基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学研究
作者机构：深圳市龙华区教育科院研究院附属学校广东深圳510110
出 版 物：《进展》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：106-108页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广东省教育科学规划2022年度课题“核心素养视角下初中英语群文阅读教学实践研究”的阶段性研究成果 立项证书编号:2022YQJK075
摘 要：基于主题意义探究的英语群文阅读能弥补单篇阅读教学导致的阅读量不够、阅读浅层化、主题意义探究难以深入等缺陷。本文结合一节教学课例,阐述了如何开展基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学,即聚焦主题,确立议题;基于议题,组合语篇;开展教学活动,探究主题意义。
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