数字化视域下高校传媒类专业课程混合式教学

作     者：王灵东 

作者机构：浙江传媒学院电视艺术学院浙江杭州310018 

出 版 物：《大学（教学与教育）》 (University)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：141-144页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“数字化转型背景下传媒摄制类课程混合式学习空间构建与应用研究”(项目编号:jg20220412) 浙江传媒学院第十七批校级教学改革项目“‘互联网+教育’背景下摄制类课程多场景混合式教学实践与效果研究”(项目编号:jgxm202208) 

主　　题：混合式教学 传媒类专业课程 教育数字化 

摘      要：信息化时代,教育数字化已成为教育领域的热门话题,高校传媒类专业教育也不例外。在传统课堂教学中,教师通常是主导者,学生则是被动接受者。信息技术在不断发展普及,学生获取知识的方式也在不断改变。混合式教学是一种结合传统课堂教学和在线学习的教学模式,它可以帮助学生更好掌握知识,提高学习效率。如何运用混合式教学模式来提高课程教学质量,是当前教育领域需要解决的问题之一。针对学生地位、技术设备和网络环境、教学环境缺乏多维互动创新等问题,提出一系列措施,如改变教学思路,将学生位于学习主体地位;完善教学设备,保障学习需求;创设多维临场交互,引导学生自主吸收知识等,以期为高校教育的改革和创新提供一些有益思路和建议。