基于“三个助手”平台的小学科学教学数字化转型实践
作者机构：上海市浦东新区大桥小学
出 版 物：《浦东教育》 (Pudong Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：78-83页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：小学科学数字化教学可以为学生提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，培育学生的信息素养。在教学实践中，“三个助手平台已经成为重要的数字化转型教学工具。其中，备课助手可以保障模板课件的规范化设计，教学助手可以助力交互式教学，作业辅导助手可以实现数据驱动精准化教学。在推广平台应用的基础上，实践中还应进一步重视教师的主导作用。教师需要合理地运用数字化教学资源，设计有效的学习任务和活动。为了突显学生的主体地位，教师要善于使用“三个助手平台的各模块支架，帮助学生经历科学论证过程，培养探究能力和科学思维。
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