信息化阅读，让教学更精准——信息化背景下的小学语文整本书阅读策略
作者机构：江苏省南京市晓庄小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：53-55页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：整本书阅读主要是指学生在语文学习过程中，对整本文学名著、经典作品的有效阅读，是学生在语文学习中独特的阅读方式。将信息技术的优势与小学语文整本书阅读教学有效融合在一起开展信息化阅读，是推动语文阅读教学朝着时代发展的积极实践。基于此，教师需要从提高学生的整体阅读兴趣、丰富写作素材、活跃思维三个角度出发对信息化背景下的小学语文整本书阅读价值进行探究，从利用信息技术整理资料、设计教学、创设情境、养成习惯、引导讨论、优化评价五个方面对小学语文整本书阅读策略进行分析。
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