思想政治教育“知识-实践”链路的场域分化与质量提升
The Field Differentiation and the Quality Improvement of the“Knowledge-Practice”Link in Ideological and Political Education作者机构：黑龙江职业学院智能制造技术学院黑龙江哈尔滨150080
出 版 物：《济宁学院学报》 (Journal of Jining University)
年 卷 期：2024年第45卷第2期
页 面：100-108页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：“大思政背景下思想政治教育的展开遵循的是“知识-实践贯通的逻辑,这种贯通具体体现在思想政治教育知识生产的第一课堂、思想政治教育知识预演的第二课堂、思想政治教育社会实践的第三课堂(生活课堂)这三重场域。但是,目前思想政治教育“知识-实践的链路并不畅通,知识生产的第一课堂存在知识传递不畅的问题、知识预演的第二课堂存在实效有限、社会实践课堂存在背离思想政治教育目的的危险。为打通思想政治教育“知识-实践的链路,实现教育资源的优化配置和顺畅流转,应当以“大思政格局为核心,实现第一课堂、第二课堂以及社会实践课堂间的协同互动。具体而言,通过调动社会各方力量去强化课堂组织以丰富课堂思想政治知识、强化实践领域的全员参与性以促进校园实践的开展、增强社会对负面意识形态的识别力和抵抗力以促进思想政治的社会化。
维普期刊数据库
同方期刊数据库