小学数学校本作业设计的实践与思考
作者机构：浙江省杭州市萧山区党湾镇第二小学
出 版 物：《小学生(上旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：112-114页
摘 要：校本作业是了解学生学习情况、培养学生学习能力的有效途径之一，得到了家长和教师的广泛关注。“双减政策明确提出要减轻中小学生的作业负担和学业压力，为他们营造轻松、愉快的学习环境。因此，如何优化作业设计便成为教师面临的一大挑战。小学数学校本作业设计必须尊重学生的主体地位，以趣味性、探究性、实践性、生活性、多样性的作业形式和内容为主，激发他们的探索精神，锻炼他们的思维能力，实现学生数学综合素养的发展。
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