对小学语文微课教学的多重思考
作者机构：广西壮族自治区桂林市恭城瑶族自治县县城第三中心小学
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：80-83页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度广西数字资源应用研究专项课题“少数民族地区小学语文教师信息化教学能力提升的行动研究”(课题编号:2022ZJY121)的阶段性研究成果
摘 要：经济社会的快速发展推动我国的义务教育迈上新台阶。近几年，随着我国的教育理念和教学手段不断发展，微课、慕课等信息化教学方式逐渐进入中小学课堂。虽然微课对小学语文教育起重要的推动作用，但因受限于教师的信息技术应用熟练度不高、学校的信息化教学设备配置滞后等问题，微课的真正价值并没有充分发挥出来。对此，文章以如何推动小学语文微课教学为重点，探讨了微课教学对小学语文教师的作用与向小学语文教师提出的要求、当前小学语文微课教学存在的问题，在此基础上，提出教师应利用微课做好小学语文教学准备工作，强化微课在小学语文课堂中的应用，加强对微课教学工作的反思。
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