奥尔曼马克思主义教育观的辩证品格及其启示

作     者：田世锭 顾保杰 Tian Shiding;Gu Baojie

作者机构：杭州电子科技大学马克思主义学院浙江杭州310018 

出 版 物：《长沙理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of Changsha University of Science and Technology：Social Science)

年 卷 期：2024年第39卷第3期

页      面：1-7页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：国家社会科学基金一般项目(20BKS160) 

主　　题：伯特尔·奥尔曼 马克思主义教育观 辩证品格 马克思主义辩证法 内在关系辩证法 

摘      要：当代英美辩证法马克思主义的主要代表伯特尔?奥尔曼,长期坚持在发达资本主义社会中从事马克思主义理论教育,形成了具有鲜明辩证品格的马克思主义教育观。在这种辩证的马克思主义教育观视域中,教育背景、教育主体、教育过程和教育结果无不具有辩证性质。这种教育观启发我们,在我国的马克思主义理论教育中,教育者应当深入理解和牢固掌握马克思主义辩证法;马克思主义辩证法应当成为教育的重要内容并贯穿始终;教育过程应当切实践行马克思主义辩证法;受教育者是否掌握马克思主义辩证法并能有效运用,应当成为评价教育效果的重要依据。