基于学科核心素养提升高中化学实验教学效果
作者机构：贵州省桐梓县第二高级中学贵州桐梓563200
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第17卷第17期
页 面：89-91页
摘 要：化学教师应培养学生的化学学科核心素养,提高学生上课的专注度,形成良性的学习周期和学习习惯,降低学生学习的难度。但是高中化学的知识点繁多,对学生而言难度颇大,尤其是化学实验。如何正确地按照实验的要求解读实验原理、挑选实验器材、优化实验环节,这都需要学生进行深入探讨,具备强大的化学学科核心素养。本文基于学科核心素养先分析高中化学实验教学的具体要求,再探讨提升高中化学实验教学有效性的策略。
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