ARCS动机模型下初中物理实验教学设计研究——以连接串联电路和并联电路教学为例
作者机构：陕西省合阳县城关中学
出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：79-81页
摘 要：在初中物理教学中，引发学生的学习动机和激发学生的学习兴趣是至关重要的。为此，教师可以运用ARCS动机模型作为教学设计的基础。ARCS动机模型是由约翰·库茨提出的一个理论框架，用于激发学生的学习动机，推动他们更好地理解和应用学习内容。在物理实验教学中，通过运用ARCS动机模型，可以吸引学生的注意力，激发他们对物理实验的兴趣，并帮助学生建立起学习的自信心。这样的教学方法不仅有助于提高学生的学习成绩，还能培养他们在科学领域的独立思考和实践能力。因此，研究初中物理实验教学设计与ARCS动机模型的结合具有重要的意义。
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