基于岗位需求调查的高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程标准制定

作     者：曹冰 林静 

作者机构：四川护理职业学院 德阳开放大学 

出 版 物：《产业与科技论坛》 (Industrial & Science Tribune)

年 卷 期：2024年第23卷第7期

页      面：253-256页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：2021年度四川省教育信息化与大数据中心课题(编号:川教馆277) 四川护理职业学院人文社会科学课题(编号:2021RWSY11) 四川省教育厅2022~2024年度职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“高职院校护理人文类课程‘课堂革命’实施路径探索”(编号:GZJG2022-430)研究成果 

主　　题：高职护理 护理礼仪 人际沟通 岗位需求 课程标准 

摘      要：目的:通过了解临床护理工作对护士所应具备的素养要求以及护士在礼仪与人际沟通方面的实际能力需求,为课程教学标准制定提供依据,为教师授课提供教学思路。方法:通过半结构式访谈以及问卷调查的形式,完成对四川、山西、重庆、湖南、北京、深圳6省市37家医院197名临床护理工作者的调研,通过对调研数据的梳理制定高职护理专业《护理礼仪与人际沟通》课程标准。结果:临床护理工作者普遍认为在校护生应加强人际沟通及协调能力、人生观及职业道德培养及团队协作意识、人文关怀意识的培养;对于该课程教学知识点的设置需求认为应强化社交礼仪、仪态礼仪、言语技巧、团队沟通能力等。据此,课程组制定课程标准时重点梳理了本课程需要达成的思政目标、知识目标、能力目标,同时对教学知识点的学时进行了调整。结论:临床护理工作注重护士综合素质的养成,院校教学制作课程标准应根据实际岗位需求科学合理的制定,从而助推学生素养提升。