跨学科背景下的STEAM课程设计与实施——以初中生物学为例
作者机构：江苏省南菁高级中学实验学校江苏无锡214400
出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)
年 卷 期：2024年第41卷第4期
页 面：48-49页
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向‘生长自觉’的初中生物学跨学科整合项目式学习实践研究” 编号:D/2021/02/55
摘 要：生物学学科是一门可以与多学科进行融合的学科。以“神奇的种子为例进行教学设计,介绍跨学科背景下的初中生物学STEAM课程设计与实施策略,说明在生物学教学中采用体验学习方式和STEAM教育理念的必要性。
维普期刊数据库
同方期刊数据库