生态学视角下教师评价素养的核心要素及培养策略
作者机构：广东省佛山市顺德区陈惠南纪念中学 首都师范大学顺德适子未来学校
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：46-49页
摘 要：从生态学视角审视教师的评价素养,揭示了一种创新、绿色、动态的教育评价观,强调了多样性、互动性、适应性和可持续性的评价方法和能力是教师评价素养的关键和核心。本文基于广东省佛山市陈惠南纪念中学的实践,探究生态学视角下的教师评价素养,以及如何在新课程改革中培养教师的评价素养,从而更有效地促进学生的个性化学习,更加全面地反映学生德智体美劳全面发展,更加有力地促进学校高质量发展。
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