新媒体与大学生心理健康教育融合发展的路径探究

作     者：李萌 Li Meng

作者机构：黄河科技学院河南郑州450000 

出 版 物：《新闻研究导刊》 (Journal of News Research)

年 卷 期：2024年第15卷第9期

页      面：163-165页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：2023年度黄河科技学院学生工作专项研究课题“职业技术学院‘一站式’学生社区育人模式与实现路径研究”成果 项目编号:XSZX2023011 

主　　题：新媒体 大学生 心理健康教育 融合发展 路径 

摘      要：随着信息技术的快速发展和新媒体在社会各领域的广泛普及与深入应用,对当代大学生的学习、生活和心理产生了深刻影响。文章采用文献综述和分析、案例研究法等方法,深入了解新媒体与大学生心理健康教育融合发展的实际情况。通过综合各类信息,以系统性的方式提炼出新媒体与心理健康教育的关键特点、问题与挑战,为提出有效的融合发展路径提供理论和实践依据。通过对新媒体时代大学生心理健康教育特点的分析,揭示其开放性、隐蔽性和即时性等特征。在此基础上,文章提出融合发展的路径,包括整合新媒体教育平台、借助新媒体虚拟社区、有机融合新媒体与大数据分析、构建深入寝室的新媒体“朋辈心理疏导员工作机制等措施。其中,通过整合新媒体教育平台,高校能为学生提供便捷的心理健康教育资源入口,通过新媒体虚拟社区实现线上线下心理辅导全面覆盖,大数据分析则为个性化心理辅导提供基础,而构建新媒体“朋辈心理疏导员工作机制则使心理健康服务深入学生寝室一级。研究结果表明,新媒体与心理健康教育的融合发展路径为教育者提供了更多便捷而有效的工具,有望在提高学生心理健康水平的同时,为他们提供更贴近实际需求的支持与服务。这一综合性的融合发展路径为大学生心理健康教育提供了有力保障,为促进学生全面发展和提升教育效果提供了可行的方案。