PBL教学法在《医疗器械监督管理》课程中的应用研究
作者机构：江苏医药职业学院江苏盐城224000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：25-28页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏医药职业学院2024年校级课题,以党建助推有组织科研,以科研赋能党建提升 项目编号DJSZ202412。
主 题：PBL教学法 医疗器械监督管理 自主学习能力 团队合作精神 教学效果
摘 要：本文旨在探究PBL教学法在《医疗器械监督管理》课程中的应用效果。应用PBL教学法的学生在医疗器械监督管理知识掌握、实际操作技能及解决问题的能力上均优于传统教学法,尤其在提高学生的自主学习能力和团队合作精神方面效果显著。PBL教学方法作为一种新颖的教学模式,在《医疗器械监督管理》这类实践性强的课程中有很大的应用价值和推广潜力,拓宽了医学教育的教学理念和方法,有利于提高医疗机构对医疗器械监督管理的认识和操作技能,进一步提高医疗器械的监管效能。
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