“三教”改革背景下高职学生数学核心素养的提升策略研究
作者机构：大理护理职业学院公共基础部云南大理671006
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0090-0095页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：本文受大理护理职业学院校级课题一般项目“基于核心素养发展目标下高职院校数学核心素养研究”资助(项目编号:Dhzyxj2022022) 系阶段性研究成果
摘 要：在“三教改革的背景下,针对高职院校数学教学中教师的师资力量薄弱,教学能力提升途径单一;教材偏重于数学知识的理论性与完整性,内容缺乏实际应用性与专业针对性;教学方法单一及教学评价体系和教学反馈机制不够完善等现实问题,提出以下策略:强化教师体系改革,提升教师专业素质;深化教材内容改革,重塑数学学习兴趣;推进教学方法改革,打造现代课堂生态以提升高职学生的数学核心素养。
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