结构模式对初中英语写作教学的影响与应用策略分析

作     者：蔡平 

作者机构：新疆生产建设兵团第三师五十三团中学新疆图木舒克843900 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2024年第4期

页      面：0124-0128页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中英语写作教学 结构模式 写作质量 写作兴趣 应用策略 

摘      要：在将英语写作作为初中英语学习的重要组成部分时,结构模式的应用能够对写作教学产生显著影响。本研究以初中英语写作教学为背景,采用问卷调查和教学实验的研究方法,探讨结构模式在初中英语写作教学中的应用和影响。研究结果表明:结构模式的应用能有效提高学生英语写作质量,使学生在篇章结构组织、语言表达等方面有显著提升。其中,问题-解答模式、对比模式、因果模式特别受到学生欢迎。此外,结构模式的应用还可以提升学生的英语写作兴趣,并能够激发学生的英语写作潜能。为此,本研究提出了结构模式在初中英语写作教学中的应用策略,包括结构模式的引入、模式的示范和模式的实践等。这些策略的实施,为提升初中英语写作教学效果,培养学生的英语写作能力提供了有效途径。