学习任务群在小学语文低年段识字教学中的应用探究

作     者：高林娜 

作者机构：江苏省无锡师范附属太湖新城小学江苏无锡214000 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第4期

页      面：0042-0045页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：学习任务群 小学语文 低年段 识字教学 应用探究 

摘      要：语言文字是人类社会信息沟通的基础,无论是原始社会、古代社会还是现代社会,语言文字都直接关系到人类的生存问题,由此可见,语言文字的教学对人类的生存发展来说至关重要,而小学语文低年段识字教学,地位更是举足轻重。当前社会的小学语文教学不仅关乎学生整体素质的提升,更对语文教学质量尤其是识字教学的整体发展起到了重要的推动作用,而语文教师作为学生的引路人,肩负着构建高效课堂及传授深度语文知识的重大责任。基于此,本文从提升小学语文教学效果层面入手,提出语文教学应围绕新型教学模式“学习任务群来设计和展开,通过研究“学习任务群在小学语文教学中有效实施的方法,找出其中存在的问题并进以期为小学语文教师开展语文教学提供参考,进而推动小学语文教学质量的不断提升。