“三教”改革背景下中等职业院校《基础测量学》课程教学改革的探索与研究
作者机构：甘肃省庆阳林业学校甘肃庆阳745000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0037-0040页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年度甘肃省职业教育教学改革研究项目:“三教”改革背景下中等职业院校《基础测量学》课程教学改革的探索与研究(编号:2022gszyjy-81)
主 题：“三教”改革 中等职业院校 《基础测量学》课程 教学改革
摘 要：在当前职业教育领域,随着技术的快速发展和产业需求的不断变化,中等职业院校课程教学改革显得尤为迫切。特别是对于《基础测量学》这类专业课程,其教学改革不仅关系到学生的专业技能培养,更是适应社会发展和满足产业转型升级的必然要求。《基础测量学》课程教学改革的核心在于构建与行业需求相适应的教材体系,采用灵活多样的教学方法,并重视教师队伍建设,特别是培养双师型教师和优化教师结构,相关措施的落实对于提高教育质量、适应行业发展趋势以及满足学生多元化学习需求具有重要意义。
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