高职护理礼仪教学中情境教学法的作用分析

作     者：任春香 REN Chunxiang

作者机构：西安医学高等专科学校陕西西安710309 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2024年第11期

页      面：156-158页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：高职护理 礼仪教学 情境教学法 应用效果 

摘      要：目的:探究高职护理礼仪教学中情境教学法的作用。方法:选取2019年1月―2021年1月西安医学高等专科学校的84名护理专业学生作为研究对象,分为对照组42例(传统教学法教学)和观察组42例(情境教学法教学),比较教学成效、教学满意度以及调查结果。结果:观察组理论成绩、实践技能成绩以及平均成绩均高于对照组,差异具备显著性(p0.05);观察组激发学习兴趣、提高语言表达能力、提升综合能力、调动学习积极性、加强团体协作意识以及提高解决问题能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(p0.05);观察组教学满意度高于对照组(97.62%VS80.95%),差异具备显著性(p0.05)。结论:实施情境教学法有助于提升学生的理论及实践成绩,提高学生的综合素养,获得满意的教学效果,值得推广。