基于逆向设计的小学英语跨学科主题学习实践
作者机构：江苏省东台市五烈镇广山小学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：103-105页
基 金：江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“基于逆向设计的小学英语跨学科主题学习的实践研究”(立项编号:2023JY15-ZA165)的阶段性研究成果
摘 要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师在作业过程中应促进英语学科与其他多学科之间的交叉与融合，利用多学科的知识经验与学习思路培养学生的想象力、审美力与创造力。基于逆向设计理论开展小学英语跨学科主题教学，是提高学生英语学习兴趣，培养学生综合素养的有效手段。这也需要教师在教学中以跨学科主题为引领，有选择性地提取跨学科教学内容，加强对学生语用能力的锻炼，培养学生的自学能力、迁移能力与思维品格。
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