“成长护照”:学生养成教育的评价探索与实践
作者机构：江苏省常州市经开区小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：34-35,46页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：随着“双减政策的不断推进,学生评价制度也需要不断改进和创新。“成长护照,是常州经开区小学基于学校学生“1+N成长社区提出的一种记录学生学业水平和成长轨迹的评价手册,是学生养成教育的重要评价载体。文章以“成长护照在班级里的运用为例,探讨如何依托“成长护照式评价,帮助学生养成良好的行为习惯,成为更好的自己。
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