肝胆胰外科临床护理教学中双向式测评方法的运用

作     者：高崔 

作者机构：新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第4期

页      面：0168-0171页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：肝胆胰外科 临床护理教学 双向式测评 

摘      要：探究肝胆胰外科临床护理教学中双向式测评方法的应用效果。方法 于我院2021年至2022年间选择实习护生50名,其中2021年间的25名实习护生为传统组,2022年间的25名实习护生为实验组。两组护生均于肝胆胰外科实习,传统组为教师教学测评,实验组为双向式测评。结果 实验组护生的工作能力、知识掌握、学习积极性、服务态度、沟通技巧及职业道德素养等评分均较高,并且根据其各项评分可以看出,实验组学生的评分大多在乙等以上,其学习能力及态度远高于传统组,P0.05;实验组护生的各项临床应变、分析及解决问题等能力均较强,并且根据其各项评分可以看出,实验组学生的评分大多在乙等以上,其思维应变能力远高于传统组护生,P0.05;实验组护生对带教老师的教学效果、教学内容、教学态度及教学方法等教学能力评分均较高,并且根据其各项评分可以看出,实验组教师的评分大多在甲等以上,其各项评分均显著高于传统组,P0.05;实验组学生对护理教学的满意度显著高于传统组,两组间存在显著差异,P0.05有意义。结论 在肝胆胰外科临床护理教学中使用双向式测评方法,可有效避免传统教师教学测评中无章程性的问题,约束了教师的教学方法及学生的不良学习习惯,使得教师与学生之间相互促进,相互提高,从而端正学生的学习态度,提高其护理知识及操作技能,为临床护理增添新的后备力量,双向式测评法值得临床推广应用。