住院医师规范化培训中OBE理念的虚拟仿真模式血气分析操作教学探索

作     者：费爽 王言之 袁静文 孙黎 陈浩 王子杰 FEI Shuang;WANG Yanzhi;YUAN Jingwen;SUN Li;CHEN Hao;WANG Zijie

作者机构：江苏省人民医院泌尿外科江苏南京210029 南京医科大学附属儿童医院呼吸科江苏南京210008 

出 版 物：《江苏卫生事业管理》 (Jiangsu Health System Management)

年 卷 期：2024年第35卷第4期

页      面：589-593页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：江苏省高校“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题(2022ZHSZ60) 2023年度江苏省教育科学规划重点课题(B202301156) 南京医科大学2023年度教育研究课题(2023ZC032、2023ZC036) 

主　　题：虚拟仿真 血气分析 教学 OBE 

摘      要：目的:在住院医师规范化培训过程中,探索以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点,基于OBE理念的血气分析虚拟仿真模式在血气分析技能培训中的应用效果。方法:研究选取南京医科大学第一附属医院泌尿外科2022级专硕研究生以及2023年10至12月在本科室轮转的专硕研究生为研究对象(n=34),所有受试者在此前均未接受过血气分析的教学,并在教学前测评学生的血气分析技术掌握程度。通过随机抽样法将研究对象分为对照组(n=17)与实验组(n=17)。对照组采用传统带教模式,实验组采用基于OBE理念的血气分析虚拟仿真模式的教学方法。教学后采用客观考核评分与主观评分两部分对教学成果进行最终评估。结果:两组前测客观平均分无明显差异(P=0.897),教学后两组客观评分均有明显进步(P0.001);实验组的后测客观评分(60.23±2.70)、主观评分(17.18±1.94)以及总评分(77.41±2.24)均显著高于对照组(P0.05)。结论:在血气分析技能培训教学中,通过以学生为中心、以学生成果为导向、以持续改进为重点,基于OBE理念的血气分析虚拟仿真模式可以帮助学生明确学习目标,熟练掌握血气分析操作,还应学会解读检验报告并做出相应诊治。这有利于评估教学成果,提高住院医师规范化培训质量。