小学中年级英语情景化教学的策略研究
作者机构：张家港市实验学校江苏苏州215600
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0076-0079页
摘 要：在新课标背景下,小学英语学科需要结合中年级学生的认知特点,积极开展情景化的教学活动。在英语课堂上,教师需要创设恰当的情景,引起学生的情感共鸣,突出学生的主体地位,才能获得最佳的教学效果。新课程要求英语课程体现出多重育人价值,并丰富学生的课堂学习体验,关注学生的学科核心素养发展进程,并通过情景化教学方法,有效增进师生互动。本文将着重研究小学中年级英语情景化教学的实践策略。
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