聚焦单元整体 优化作业设计——以部编版小学语文三年级下册第八单元为例
作者机构：福建省建瓯市芝山街道中心小学
出 版 物：《文科爱好者》 (Libeal Arts Fans)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：1-3页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“双减”背景下小学语文单元整体作业设计的实践探究(课题立项批准号:Fjxczx22-348)研究成果
摘 要：“双减政策的实施，要求教师以促进学生核心素养发展为导向，精心设计质高量少、有助于实现最优教学目标的作业。单元作业设计是一条减负提质的新思路，一方面，改变以往作业内容零碎杂乱的现象，根据双元组线的单元特点，统筹设计和优化单元的预学、共学、延学作业，根据学生差异弹性分层，避免低效作业，重视教师指导与学生合作，切实减轻作业给学生和家长带来的负担；另一方面，关注作业目标、作业内容及作业评价，体现作业的全面性、有效性，充分发挥作业的诊断、评价及激励功能。
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