学前教育数字治理的内涵诠释、核心要素和实施进路
The Connotation Interpretation,Core Elements and Implementation Approaches of Digital Governance in Preschool Education出 版 物：《幼儿教育导读（教育科学版）》
年 卷 期：2024年第3期
摘 要：在推进教育治理现代化与建设数字中国背景下，人工智能、大数据技术等信息化技术推动学前教育领域产生内生性数字治理需求。学前教育数字治理是运用大数据、云计算、网络信息技术等一系列数字化手段来展开的管理活动，其核心要素包括治理目标、治理组织、治理参与、治理工具和治理监测五个方面。结合学前教育数字治理的现实需求，下一步需在三个方面进行努力：一是理论层面，应提高学前教育数字治理认知、厘清学前教育数字治理的价值追求、完善学前教育治理模式；二是制度层面，应强化学前教育数字治理的制度建设、健全学前教育数字治理的微观机制；三是实施层面，应丰富学前教育数字治理实施的内容与方法、提升学前教育数字治理的技术能力、搭建学前教育数字治理平台。