“五育并举”学校课程体系的构建及保障
Construction and Guarantee of School Curriculum System of "Five-dimension Education Integration"出 版 物：《中小学学校管理》
年 卷 期：2024年第3期
主 题：立德树人 “五育并举” 课程整合 课程体系 cultivating people with morality "Five-dimension education integration" curriculum integration curriculum system
摘 要：“五育并举教育理念引领课程迭代升级，课程则是落实“五育并举教育目标任务的核心载体，在落实立德树人根本任务的过程中发挥着关键作用。贯彻教育方针政策、优化既有课程体系和提升学生综合素质，均印证了“五育并举学校课程体系构建的必要性和紧急性。一般而言，“五育并举学校课程体系的构建是对课程诸要素进行整体设计与系统规划的过程，学校要在澄清“五育并举课程体系构建理念的基础上，阐释“五育并举课程目标的应然之意、推进“五育并举课程结构的整合融通、组织“五育并举课程内容的内在逻辑、制定“五育并举课程的运行方略。为保证“五育并举课程体系的科学性与适切性，应组建课程审议小组作为五育课程体系的组织保障，融通课程资源作为五育课程体系的条件保障，建立课程“评价—监控机制作为五育课程体系的机制保障。