小学语文跨学科“学习任务群”组织与开展实践
作者机构：福建省三明市大田县第二实验小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：150-152页
摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求构建学习任务群，重视课程的阶段性和发展性。在这样的情况下，教师需要以生活为基础，以实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，构建整体设计的学习任务群。跨学科学习是发展型学习任务群的重要组成部分，其能更好地培养学生语文知识应用能力，同时也对学生综合能力提出了更高的要求。在这样的情况下，如何有效提高学生参与度，全面培养学生能力和素养成为了教师需要关注的问题。
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