延安时期党内集中教育的探索实践与经验启示

作     者：张继丹 梁静 

作者机构：南京理工大学马克思主义学院 中共青海省委党校党史党建教研部 

出 版 物：《中共银川市委党校学报》 (Journal of the Yinchuan Municipal Party College of C.P.C)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：41-50页

学科分类：0302[法学-政治学] 03[法学] 030204[法学-中共党史(含：党的学说与党的建设)] 030503[法学-马克思主义中国化研究] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：国家社会科学基金青年项目“延安时期中国共产党防范化解重大风险的实践及其历史经验研究”(22CDJ019)阶段性成果 全国党校(行政学院)系统重点调研课题“西部边疆民族地区意识形态风险样态及其防范策略研究”(2023DXXTZDDYKT095)阶段性成果 

主　　题：党内集中教育 延安时期 整风运动 党的建设 

摘      要：党内集中教育是中国共产党加强自身建设、推进自我革命的有效形式和伟大创举。长期以来，学术界有不少学者将整风运动等同于延安时期党内集中教育，却忽略了这一时期的党内集中教育只是在形式上以整风运动为依托，内容上已呈现出多种实践样态。延安时期，面对国内国际局势错综复杂、中日民族矛盾成为主要矛盾、党内存在一些错误思想、党员队伍发生新变化等问题，中国共产党大力开展党内集中教育，以马克思主义理论教育为核心内容，贯穿党史学习教育和党性党风党纪教育，依托多种方法和有效载体提升学习实效，集中解决党内思想、组织、作风建设等方面存在的突出问题。可以说，延安时期是中国共产党党内集中教育理论与实践走向成熟的重要时期。尽管这一时期党在不同领域开展的党内集中教育所要解决的问题各有侧重，但在立场、目标、方法、载体等方面呈现出一些共性特征，辩证统一于党的革命斗争和自身建设之中。深入挖掘延安时期党内集中教育的历史经验，对新时代新征程持续开展党内集中教育具有重要借鉴意义。