基于课程意识的高校青年教师教学能力发展
Development of Teaching Ability of Young College Teachers Based on Curriculum Awareness作者机构：四川师范大学四川成都610066
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：17-21页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2023年四川省高等教育人才培养和教学改革重大项目“课程评价视阈下高校教师教学发展的研究与实践”(JG2023-58)
摘 要：高校青年教师教学能力存在课程意识淡薄的现象,其原因在于教师对课程的认知不足、教师对课程价值的迷茫、教师课程发展方式局限、高校对教学支持保障力度较弱。通过开展精准化教学能力培训、加强课程教学学术提升教师课程意识的觉醒和价值追求,通过科学使用人工智能技术改善创新教师教学方法,通过加大教学支持和奖励给予政策支持,从而改善高校青年教师课程意识淡薄现象,提升教师教学能力。
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