MPCK下中小学数学教师教学反思内容探析
作者机构：湖南省长沙市长沙师范学院数学科学学院
出 版 物：《中学数学研究(华南师范大学版)》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：17-18页
基 金：2022年度长沙师范学院校级科研项目“基于SOLO分类理论的数学专业师范生MPCK调查研究”(项目编号:2022YB029)的阶段性成果
摘 要：在解析MPCK的内涵与构成、梳理数学教师教学反思研究的基础上,发现教师的MPCK能够为教师教学反思提供可操作的程序,理解并掌握MPCK理论有助于数学教师反思教学.结合MPCK理论的结构划分,从数学学科知识、教学法知识、关于学生的知识和教育技术知识四个方面探析数学教师教学反思的内容.
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