立足学习任务群 助推习作提效果——以小学《语文》四年级下册习作“我的奇思妙想”为例
作者机构：南通市通州区五甲小学
出 版 物：《小学生作文辅导(下旬)》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：48-50页
摘 要：所谓“学习任务群，就是在课堂教学中，教师围绕一个学习主题进行一系列相互关联、层层递进的学习任务，旨在调动学生的学习专注力，提高学生的主人翁地位，发展学生的核心素养。想象是创造思维的重要途径之一，小学《语文》非常重视培养学生的想象力，从低年级的想象写话到中年级的续写故事、创编童话以及高年级的写科幻故事等，都体现了对想象类作文的重视。本文以小学《语文》四年级下册第二单元习作“我的奇思妙想教学实践为例，探讨教师在指导习作时如何立足学习任务群来提升习作效果的教学策略。
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