基于学生提出问题能力培养的数学写作探究
作者机构：南宁市第三中学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：117-121页
基 金：南宁市教育科学“十四五”(2023年度)规划课题“新高考背景下运用数学留白式教学构建思维型课堂的教学研究”(2023C863) 广西教育科学“十四五”(2023年度)规划课题“强基计划背景下‘双向-五维-交互’的中学数学拔尖创新人才培养路径的实践研究”(2023C464)的研究成果
摘 要：培养学生发现问题与提出问题的能力乃教育的重中之重,然而学生能在课堂上提出问题,对师生双方来说都是挑战。为此,教师可通过数学文化、数学应用、解题欣赏、学习心得等四个方面数学写作培养学生提出数学问题的能力。
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