模型建构视域下“神奇的升力”实验教学的优化策略
作者机构：平乐县教研室广西桂林541000 平乐县实验中学广西桂林541000
出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(GAOZHONG BAN))
年 卷 期：2024年第42卷第10期
页 面：28-31页
基 金：广西教育科学“十四五”规划2021年度C类课题“基于深度学习的初中物理课堂活动教学的实践研究”(项目编号:2021C567) 桂林市教育科学“十四五”规划2022年度B类课题“基于单元核心概念学习进阶的初中物理情境作业多元化设计的实践研究”(项目编号:2022B-43)
摘 要：为提升初中生初步建构物理模型的能力,教学要解决“实验与“思维两张皮的问题,应设计融合科学思维要素的多角度多层次实验(活动),以“神奇的升力一节为例,提出创设情境,“激趣促思;初步实验,粗化模型;优化实验,细化模型;创新实验,精化模型;实证分析,深化模型以及实际应用,活化模型等实验教学的优化策略.
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