我国高校教师数字能力调查研究
A Survey on the Digital Competence of Higher Educa-tion Faculty in China作者机构：广东科学技术职业学院广东珠海519090
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：10-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023年广东省哲学社会科学“十四五”规划项目“《教师数字素养》标准下高校教师数字能力现状及影响因素研究”(GD23XJY23) 2023年珠海市哲学社会科学规划课题“珠海高校数字化人才培养现状及其影响因素研究”(2023GJ101)
主 题：数字能力 教师数字素养行业标准 数字化转型
摘 要：高校教师数字能力已成为影响高等教育数字化转型的关键因素。本研究基于教育部《教师数字素养》行业标准编制问卷,针对448名高校教师,采取问卷调查的方法,借助SPSS与AMOS数据分析工具,对教师的数字能力进行了深入的调查与分析。研究发现,高校教师的数字能力整体呈现中等偏上的水平,但在不同地区、学科、学历和教龄等人口学特征上存在显著差异。基于这些发现,本研究提出了针对性的策略和建议,以更有效地促进教师的数字化转型,也为未来的教育改革和教师培训提供了有力的数据支撑。
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