人教版教材“三角形的稳定性”教学中数学思维的培养策略
作者机构：甘肃省庆阳市西峰区什社中学745000
出 版 物：《数理天地（初中版）》 (SHULI TIANDI(CHUZHONG BAN))
年 卷 期：2024年第9期
页 面：112-114页
摘 要：数学思维培养有利于提升学生的自主学习能力,使学生受益终身.本文以人教版教材“三角形的稳定性教学为例,从培养学生的数学思维出发,将数学思维分为抽象思维、推理思维、逻辑思维、批判思维,面向上述四种数学思维,分别设计合理创设问题情境、巧用三维动态模型、组织小组合作讨论、结合实际生活情境的不同教学策略,以促进学生数学思维的发展.
维普期刊数据库
同方期刊数据库