益智课堂助力学生思维进阶——以益智器具“汉诺塔”教学为例
作者机构：福建省厦门海沧延奎实验小学
出 版 物：《第二课堂(D)》 (World Out of Class)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：5-6页
摘 要：小学数学益智课堂是符合“双减政策的教育方式，是可以在课上课下普遍开展的素养型辅助教学活动，对学生的思维进阶有积极作用。史宁中教授在解读2022年版新课标时提出：数学核心素养培养的本质在于唤醒学生的数学思维与潜能，让学生养成用数学的眼光、数学的思维看待世界、解决问题的良好习惯。而数学核心素养的培养关键在于课堂。小学数学益智课堂作为促进学生灵动成长的有效途径，
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