混合式学习中心:基于教育数字化的图书馆阅读服务研究
Blended Learning Center:Research on Library Reading Service Based on Education Digitization作者机构：金陵图书馆江苏南京210019
出 版 物：《图书馆界》 (Library World)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：18-22,59页
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
基 金：2022年中国图书馆学会阅读推广课题“元宇宙场域下公共图书馆阅读推广策略研究”(项目编号:YD2022B100) 2022年江苏省图书馆学会课题“元宇宙环境下我国公共图书馆的未来发展及应用场景研究”(项目编号:22YB027)的研究成果之一
摘 要：在教育数字化背景下,图书馆作为人类文化传递中心和知识交流中心,理应主动适应时代的发展要求,充分发挥其服务作用及价值,共谋未来学习发展新方向。通过阐述混合式学习的内涵特征及其在图书馆阅读服务中的应用价值,归纳总结图书馆学习中心研究实践现状,从构成要素、流程设计、组织模式3个方面明确混合式学习在图书馆阅读服务中的实践路径,探索图书馆混合式学习的空间、资源、通道及人与机器的具体服务重点和策略,推动图书馆事业创新与转型发展。
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