中职康复评定学学科核心素养理论依据及构架初探
作者机构：珠海市卫生学校
出 版 物：《广东教育（职教）》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：74-76页
基 金：珠海市教育科研“十四五”规划第二批(2022年度)课题资助项目(项目编号:2022ZHCHKTG069 项目主持人:贺生才)
主 题：学科核心素养 康复评定学 中职数学 中国学生发展核心素养 课程标准 育人功能 学科教学 基础学科
摘 要：一、引言2016年9月,《中国学生发展核心素养》(下简称《素养》)正式发布,在《素养》难以通过学科教学发挥其育人功能的背景下,学科核心素养应运而生,它是《素养》在学科教育中的具体化与细化(张玉环、陈晨、杜明荣,2021)。2020年,教育部相继出台中职数学、语文等基础学科的课程标准,对中职基础学科核心素养提出了具体要求,但康复评定学学科核心素养还未有人涉足。
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