产前认知行为教育联合协同式待产心理护理对初产妇的影响分析

作     者：刘菲菲 马翠翠 孙丹 

作者机构：兰陵县人民医院产房 

出 版 物：《心理月刊》 

年 卷 期：2024年第5期

页      面：158-160页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：初产妇 认知行为教育 心理干预 分娩方式 产后抑郁 

摘      要：目的 探讨产前认知行为教育联合协同式待产心理护理对初产妇分娩方式和产后抑郁的影响。方法 以2021年1月～2023年9月于兰陵县人民医院产科分娩的82例初产妇为研究对象，随机数字表法分为两组，进行不同产前护理干预方案。试验组41例，予以产妇认知行为教育+协同式待产心理护理；对照组41例，予以产妇一般健康教育联合常规心理干预。自行设计问卷调研两组分娩相关健康知识知晓率，比较观察两组分娩方式与产后出血量，以汉化的产后抑郁筛查量表（PDSS）评价两组产后心理状态，统计产后抑郁发生率，另自行设计问卷评价两组产妇对护理服务的满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果 试验组干预后分娩健康知识知晓率高于对照组，阴道分娩率高于对照组，产后24 h出血量少于对照组，PDSS评分低于对照组，差异有统计学意义（P0.05），产妇护理服务满意度高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。结论 产前予以初产妇认知行为教育联合协同式待产心理护理，可以有效提升产妇对分娩健康知识的掌握水平，提高阴道分娩率，对减少产后抑郁情绪与产后出血也具有积极作用，产妇护理满意度高。