课堂写话作业优化设计及实施策略
作者机构：广东省广州市天河区第一实验小学
出 版 物：《课程教材教学研究（小教研究）》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：22-24页
基 金：广州市教育研究院2022年度科研专项课题《小学二年级课堂写话作业的优化设计与实施研究》(课题编号为2022zysj31)
主 题：语文核心素养 育人理念 实施策略 语文新课标 语文课程性质 国家通用语言文字 实践性课程 整体结构
摘 要：一、背景(一)课标指引、“双减政策要求《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标)界定了语文课程性质,并提出了核心素养育人理念。语文新课标明确界定了语文课程是“一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,提出“立足学生语文核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能,并指出语言运用是语文核心素养整体结构的基础。这就意味着语文课程的一个核心任务是培养学生的语言文字运用能力。
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