凸显工具价值,渗透研究意识——以人教A版新教材“用向量法探究三角形性质”教学为例
作者机构：四川省成都市第七中学610041
出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：26-29页
基 金：成都市教育科研规划课题《高中数学单元主题教学的实践研究》(课题编号:CY2021Y063)阶段性研究成果
摘 要：向量是沟通几何与代数的桥梁“.用向量法探究三角形性质凸显了向量作为现代数学的重要工具,用向量工具探索数学问题的研究意识.在实施中让不同学生在数学探究活动中得到不同的参与体验,获得不同层次的发展.
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