认知心理学视角下的小学数学结构化教学探索
作者机构：如东县苴镇福亮小学
出 版 物：《数学大世界(下旬)》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：80-82页
摘 要：基于认知心理学的小学数学结构化教学模式是一种科学的教学方法。它将认知心理学理论与小学数学教学相结合，能够帮助学生深入理解数学知识的本质，提高学习效率。这种教学模式特别关注学生的认知过程和思维特点，通过设计符合学生认知规律的教学活动，能够使学生更好地理解和掌握数学知识。此外，这种模式还注重培养学生的数学思维和问题解决能力，能够助力学生全面发展。
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