高考数学文化类试题的特征分析与命制建议——基于2020—2023年高考试卷的统计分析
作者机构：福建师范大学数学与统计学院福建福州350117
出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)
年 卷 期：2024年第40卷第4期
页 面：73-78页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：教育部人文社会科学研究项目(22YJA880021)
摘 要：近几年来,数学文化逐渐成为高考考查的热点.通过采用统计分析方法,以近四年的高考全国卷、北京卷、上海卷、浙江卷为对象,从题型、文化背景、文化类型、融入方式、知识点分布、学生期望、试题情境等7个方面对其特征进行统计分析,并为今后高考数学文化类试题命制提出四点建议:突显“综合性——融合学科内容,丰富呈现形式;兼顾公平性与创新性;以“立德树人为导向,均衡各数学文化内容;提高数学文化与数学知识之间的关联度,展现数学应用价值.
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