孤独症儿童音乐治疗操作方案及教学实践探索
作者机构：马鞍山市特殊教育学校安徽马鞍山243000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第12期
页 面：84-87页
摘 要：音乐是一种超越语言的情感交流途径,是切入孤独症儿童教育与康复的突破口。近年来,音乐治疗作为一门新型课程已被逐步引入到孤独症儿童教育与康复领域。孤独症儿童的音乐治疗课核心要义就是以音乐元素为载体,以孤独症儿童的核心障碍为目标,在学生评估的基础上,有针对性地选取课堂音乐素材、设计操作方案,分阶段组织实施的教学过程。由于孤独症儿童的音乐治疗课程尚处于摸索阶段,本文从一位特教学校担任孤独症儿童音乐治疗教师的视角,结合自身教学实践心得,以一节单元课为例,将自己的课程操作方案和实施环节思路提供给大家剖析、指正。
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