高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略
作者机构：常州市高级职业技术学校 武进开放大学
出 版 物：《三角洲》 (Delta)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：137-139页
学科分类：1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏联合职业技术学院2022年度课题“提升五年制高职艺术设计学生艺术思维能力”(课题编号B/2022/11/101) 江苏开放大学“十四五”2023年度科研规划课题“三教三融背景下高职院校“五力”育人课程的实践研究”(课题编号：2023SZY-S-14）的研究成果
摘 要：高职艺术设计教育以培养能胜任设计领域岗位的专业人才为最终目标，但目前我国部分高职院校在人才培养方面存在忽视培养学生思维的问题，导致高职院校艺术设计专业的学生缺乏创新创造意识、艺术审美能力弱，走出学校之后，在就业阶段的竞争力较弱，将给学生未来职业发展造成较大影响。鉴于此，本文将基于课题研究成果，在概念概述、问题分析的基础上，重点探究高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略，希望能为该专业课程教师提供参考，从思维、意识层面入手，
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