初中劳技课感悟式教学模式实践分析
作者机构：福建省平和县国强中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：34-37页
摘 要：文章主要从初中劳技课感悟式教学模式实践进行阐述说明。在素质教育全面推进背景下，劳技课程得到家长、学生、教师的高度重视，但因为教师的教育理念与教学方式落后，导致劳技课程始终照本宣科，而学生也只是在劳技课程中掌握基本技术能力，体验感与感悟能力明显缺失。劳技课吸引力不强，同时教师也存在追着学生“讨作业情况，直接限制了教学质量的提升。感悟式教学主张教学中的欣赏、体验以及感悟，可保证学生在亲身体验中提升个性情感，在欣赏与感悟中端正学习态度，实现多方面素质同步发展。
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