统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径
作者机构：山东省莒县第一中学
出 版 物：《中学历史教学》 (History Teaching in Middle Schools)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：34-35页
主 题：历史教科书 情境化 思考点 阅读兴趣 历史学科核心素养 问题探究 史料阅读 课前导语
摘 要：辅助性文本是对历史教科书中叙事正文以外课前导语、插图、学习聚焦、思考点、史料阅读、学思之窗、问题探究、学习拓展等栏目的统称,有利于提升教科书可读性、激发学生阅读兴趣和问题意识。如何充分利用辅助性文本?笔者尝试从情境化路径入手,创设辅助性文本的图片、文字等资料情境,藉此设置问题,供学生思考、探究,提升学生历史学科核心素养,构建正确的历史认识。
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