深度学习背景下的小学数学大单元主题教学实践研究
作者机构：大方县兴隆苗族乡营寨小学贵州毕节551617
出 版 物：《教师》 (Teacher)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：42-44页
摘 要：为提升学生学习深度,文章作者运用经验总结和案例分析等研究方法,在概述深度学习理念和大单元主题教学模式的基础上,指出教师可以采用确定主题,善用大单元主题教学素材、划分小组,助力学生参与深度学习、合理指导,确保学生深度整合所学、鼓励实践,推动学生迁移所学知识、注重评价,提升学生深度学习效果等策略开展深度学习背景下的小学数学大单元主题教学,使学生主动学习,做到透彻理解并灵活运用基础知识,建构学科知识体系。
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